大脑重新布线：讲西班牙语如何重新布线大脑

着手绘制双语大脑图谱的科学家们发现自己正经历着一段奇妙而奇妙的旅程。一种新的语言以任何其他领域无法比拟的方式塑造大脑。当我们以一种新的方式进行交流时，大脑似乎会在某些区域生长，而在数学或科学冒险中它会保持其形状。这里发生了什么事？

这是世界各地的专家在学习新的声音，单词和表情时在我们的大脑质量中观察到的东西。

大海马和大脑皮层

瑞典科学家使用MRI技术 在密集的语言研究中扫描新兵的大脑。他们的扫描显示，海马体（学习新单词的大脑部分）变得更大。与说和听相关的大脑皮层区域也增大了。

同一项研究扫描了其他科目（如科学和数学）的新兵的大脑，却没有看到同样的大脑发育。据此，他们能够证明语言学习者的双语大脑的解剖结构与科学家或武器专家的解剖结构不同。

竞争与融合

当学生学习西班牙语时，他们会从与英语的朋友闲逛到与以新语言与老师交谈的想法转变。这是因为大脑中存在两种相互竞争的交谈方式。

当学生沉浸在课程中时，他们可能会用英语说些什么而无意间使用了西班牙语单词。这是双语过程中自然的一部分。心理学家朱迪思·克罗尔（Judith Kroll）向她的听众保证，这种暂时的记忆力下降并不是引起恐慌的原因。

在演讲中 美国科学促进会2016年在华盛顿特区举行的会议，克罗尔说：“双语的两种语言有时会融合，但它们经常会竞争…这些对思想和大脑的改变并不简单。”

克罗尔（Kroll）解释说，大脑必须学习如何来回切换，但是它会在此过程中绊倒。多年积极使用新语言可以解决问题，并帮助讲者从英语到西班牙语再以轻松，流畅的方式返回。

这对学习者意味着什么

从一种语言切换到另一种语言的能力可以改变大脑的聚焦方式和衰老方式。

双语大脑知道如何扫除混乱并以正确的语言找到正确的单词。因此，当学习者需要将注意力集中在嘈杂的演讲课等不同的场景上时，他们可以阻止不必要的噪音，并专注于重要的事情。他们还可以减少分心，并能够控制注意力落在哪里，而不是被拉向五个不同的方向。

随着大脑的老化，花了数年时间练习第二种或第三种语言的人常常不容易出现大脑问题。对印度多语种学生进行的一项研究显示，他们的学习延迟了老年痴呆症’的疾病和痴呆症长达四年。发生这种情况是因为他们的大脑已经可以完成预防性药物的设计目的–帮助从一个关注点切换到另一个关注点。

语言学习者更聪明吗？

从某种意义上说，答案不一定是简短的，而答案是肯定的。无论您从事何种工作或学习领域，更大，更发达的双语大脑始终是一个优势。

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