儿童双语教育的利弊

双语教育是指以母语和第二语言教授学术内容。尽管这似乎是一个简单的定义，但您很快就会发现，它比这要复杂一些！

双语教育可以追溯到19世纪，当时美国的社区开始教欧洲移民儿童。通常，教师用其他语言授课，例如德语，荷兰语，法语和西班牙语。 

尽管它并不陌生，但这种教育体系颇具争议。它的支持者和批评者都提出了令人信服的论点，说明为什么不应该颁布该公约。

在这场争议中，我’做过足够的个人研究和学术研究，才知道我全心全意地支持双语教育。让我与你分享我的’双方都学到了东西，让您了解了为什么我会这样思考。

双语教育是什么样的？

双语教学中存在各种程序模型。针对英语学习者（ELL）的传统计划着重于帮助学生从母语过渡到英语。 

另一方面， 双重语言 要么 双向浸入 该计划目前在公立学校很受欢迎。它们以英语和目标语言为英语本地人和ELL提供跨学科的教学。  

历史上， 提前退出 要么 过渡性的 双语教育涉及在孩子上学时大量使用家庭语言，然后通常在仅英语教室中专门使用学校语言。这个想法是要尽快吸收学生。相反， 保养 双语教育将学校语言纳入某些学科领域，将目标语言纳入其他领域。

我对双语教育的看法

我个人认为双语教育很重要。 2006年，我完成了紧急教师认证计划，后来在德克萨斯州的奥斯丁和危地马拉担任双语教室老师达9年之久。而且，我是一个7岁双语女儿的骄傲的双语妈妈！ 

我的经验是双语教育是复杂的，具有挑战性的，并且 必要 . 

作为一名教育者，我所教的每个班级都由不同程度的双语和双语水平的学生组成，其中包括以英语为母语的母语人士和几乎没有英语技能的以西班牙语为母语的母语人士。级别，尤其是当我是一个由20多名学生组成的教室中的唯一老师时。

庆幸的是，在我女儿的教育中，家庭学习和华尔道夫式教育相结合，在班级规模较小的学校环境中学习英语和英语，因此她的西班牙语和英语技能得到了发展。  

正在进行的双语教育辩论综述 

有人认为，让儿童使用两种语言是有害的，并且会使儿童感到困惑。多年来，关于儿童双语和双语教育的正面和负面宣传都已经出现。但是，与科学发现相反，神话和误解往往是批评的基础。

二十年前，美国的一个运动提倡“English first”教育。结果，加州于1998年通过了227号提案，其他一些州也颁布了类似的立法。该法规大大减少了ELL在双语环境中花费的时间。 2016年，加州选民通过 第58号提案，这基本上扭转了该决定。今天，许多研究人员 大力倡导双语教学.

双语教育的4个优点

1.提高认知能力

人脑是一个复杂的系统，关于它的确切工作方式还有很多知识要学习。但是，许多科学家认为学习第二语言有助于提高心理能力。由于双语教育，尤其是在年轻人时代，我们的整体学习能力可能会提高，因为人脑在童年时期发展最快。

面对分心的事情，双语者更容易集中注意力。在从一项任务切换到另一项任务时，它们还显示出更大的敏捷性。根据一个 2012研究 ，“双语对年龄段的两端都有积极的影响：双语的七个月大的孩子可以更好地适应环境变化，而双语的老年人则可以减少认知下降。”

2.增强社交和情感技能

双语的小孩子学会了根据社交线索来确定使用哪种语言，具体取决于人和环境。结果，只有三岁的双语儿童在测试观点和心智理论方面表现出领先优势。 

结果 2018研究 证明具有较大的双语接受词汇的孩子经常在较长的时间里讲两种语言，他们的社交情感和行为技能更高。

3.增加学校参与度和学术成就

30年来，弗吉尼亚乔治梅森大学的名誉教授团队Wayne Thomas和Virginia Collier收集了双语教育收益的证据。在 学习 在六个州和37个地区中，他们发现与仅使用英语的教室或单人沉浸式学习的学生相比，使用双语言的学生在考试中得分更高，并且在学校里似乎更快乐。此外，出勤率更高，行为问题更少，父母参与度更高。

4.促进多样性和融合

总体而言，美国公立学校的教室越来越因种族和班级而分隔。但是，双语言程序通常是一个例外。由于他们由故意讲英语的讲者和移民放在一起构成，因此他们在族裔和社会经济上趋于平衡。一些证据表明，这种教育方法可以帮助所有背景的孩子适应多样性和不同文化。

4双语教育的弊端

1.程序随时间推移不一致

一些学区不提供双语教育，而在那些学区中，许多学区仅在中小学而不是高中阶段提供双语教育计划。由于这种不一致，一些学生可能会失去一些第二语言能力。为了使双语教育有效，它必须在学生的整个学术职业生涯及其整个生命中持续进行。

2.目标语言内容可能会带来学习挑战

对于年幼的孩子来说，用第二语言学习特定内容可能会很困难。许多地区的双语教学计划都以英语教授一半的课程，其余以西班牙语教授。例如，如果数学是西班牙语，并且学生在学习分数的同时又在拼写语法和词汇，则这对他们的教育产生了负面影响。

而且，与目标语言作斗争的学生可能会发现自己被学习的必要性所淹没，而不是参加其他活动。这些学生可能会失去参加课外项目，运动队和其他学校组织的机会。 

3.对于K-3年级，其有效性尚不清楚

在专业 荟萃分析 研究人员得出结论说：“由美国教育部资助的双语和双向课程与针对英语学习者的纯英语课程相比，研究人员得出结论：“在该课程的早期（K-3年级）进行的评估通常表明，双语教育的成绩低于年级水平（有时非常低），并且其成绩低于或等同于同龄人。”

4.缺少合格人员的程序

有效的双语教育是身临其境的体验-意味着老师和助教都能熟练使用他们所教的两种语言。他们还必须接受过教育学和课堂管理方面的专业培训。对于某些学区来说，找到足够数量的专业双语教师通常是一个挑战。

关于双语教育的最终思考

像任何事物一样，双语教育有其优点和缺点。但是，根据我的经验，无论是当老师还是我女儿的双语学习之旅，我看到的好处远大于缺点。双语教育是一项绝对值得的努力，也是终身学习的美好方面。
您在哪里接受双语教育？您认为值得吗？ 发表评论并加入对话！

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